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如何有效提高自闭症儿童的社交能力?

作者: 发布时间:2023-01-07 12:37:55点击:106661

信息摘要:

社交障碍是自闭症孩子的核心障碍,这些社交障碍形形色色,有些较轻,有些则十分严重,在注意力、认知、感知、交流、解决问题、运动等方面都困难重重。

他们在社交理解和交流方面的困难,主要表现为:与社会隔离、缺乏社会知觉、缺乏社交抑制能力、很难掌握社交时间。

以上这些状况会导致自闭症儿童在社会交往方面存在很大障碍,例如:总是对外部刺激总是视而不见,充耳不闻,回避他人目光,不参与社交活动,也无法与他人建立关系。

社会交往能力的缺陷会严重影响孩子的社会适应。那么,家长该如何促进自闭症儿童社会交往能力的发展呢?

01




教会孩子目光对视


自闭症儿童很少注视他人的脸,别人跟他说话的时候他却东张西望;大人要求他看着你,他就像没听见一样。

 

对于这种情况,家长可以用手指轻轻扶住他的头,遮挡他两侧的视线,吸引他的注意。家长还可通过游戏的方式做训练,比如扮鬼脸、转动眼睛等,这些滑稽的效果会引起孩子的兴趣,并成功吸引他的注意力。

02




表情动作的学习


自闭症儿童难以正确理解他人的表情或情感,也很难用适当的表情表达自己的情感,比如用微笑表示友好等,家长可以用图片、镜子等物品辅助训练。

比如,给孩子看不同表情的人的图片,告诉他每种表情的名称,加深孩子的印象,强化他的理解,另外,可以让孩子对着镜子模仿练习各种表情。

03




教会孩子姿势性语言


在对姿势性语言的理解和运用方面,自闭症儿童存在严重缺陷。他们不明白拥抱、亲吻是喜爱和关怀的表示;不会用点头和摇头来表示同意或不同意;更不会用这些动作来表达自己的情感和需求。

这时,父母可以帮孩子张开双臂回应他人的拥抱,轻扶孩子的头教他亲吻,并利用卡片或实物来教孩子学习点头和摇头。

 

比如,家长拿出一个苹果,问孩子:“这是苹果吗?”然后示范回答“是”并点头。再问:“这是香蕉吗?”回答:“不是”并摇头,最后要求孩子模仿,反复多次训练直到他掌握为止。

04




训练语言交往能力


很多自闭症儿童有语言,却不会用语言来进行社交,这在一定程度上是由于缺乏家庭泛化造成的。

家长要在日常生活中对孩子进行训练,鼓励孩子用语言来表达自己的愿望或要求。爸爸想告诉妈妈一些事时,可以让孩子当“传话筒”,这种方法对改善孩子的社会交往能力很有帮助。

05




通过游戏进行社交


父母可以先跟孩子玩,与孩子建立起良好的亲子关系,然后逐渐让其他人参与游戏。孩子能够自行玩耍后,家长再退出。

家长可以把购物、乘车等日常活动融入游戏内容中,鼓励孩子扮演各种角色,并从中学习社会规范。

在孩子玩耍时,父母一定要在有限距离内监护,避免孩子攻击他人的同时,也要防止别的儿童欺负孩子,引发孩子的恐惧心理。

综上所述,对自闭症孩子的社会技能训练,仅仅只在教学环境中进行训练是不可取的,如果不去泛化,得到的价值非常有限。

我们要在生活中的每一刻,创造合适的社会情境为自闭症孩子提供有意义的体验,并反复让他从中获得这种体验,不应该只是教一些特定的社会行为。

另一方面,自闭症孩子的社交技能提升,并不只是让他们有社会交往的动机,更重要的是能否让他们建立起良好且自信的自我感受。


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